Introducción al registro de información

Corina Ponce
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al registro de información


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes fuentes de información y registrarla de manera organizada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor realizará una breve introducción sobre la importancia de registrar información en diferentes fuentes, como libros, periódicos, entrevistas, documentales, entre otros. Se explicará que esta habilidad es útil para estudiar y para exponer información de manera clara y estructurada.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una actividad de búsqueda de información en diferentes fuentes. Cada equipo recibirá una fuente distinta, como un libro, una entrevista grabada, un video, etc. Los alumnos deberán seleccionar la información relevante y registrarla en una hoja de trabajo previamente proporcionada.

  3. Cierre (5 minutos): Al finalizar la actividad, se realizará una breve reflexión grupal sobre las dificultades o dudas que hayan surgido durante la búsqueda y registro de información.


Sesión 2: Organización de la información


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar la información registrada de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos serán divididos en grupos y se les pedirá que compartan la información que registraron en la sesión anterior. Cada grupo elegirá una forma de presentar la información, ya sea de manera oral, en lengua de señas, con apoyo de imágenes, sonidos, etc.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los grupos trabajarán en la organización de la información y en la preparación de la presentación. Se