Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

daniela
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Identificación de las creaciones tradicionales de la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Contextualización del tema: Importancia de conocer y valorar las creaciones literarias de la comunidad.

  • Motivación: Contar una leyenda o mito local y fomentar la reflexión sobre su relevancia cultural.



  1. Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre las creaciones literarias de la comunidad y su clasificación.

  • Apoyo en la búsqueda de información y recursos a través de las TIC.

  • Elaboración de un listado de las creaciones literarias encontradas y su clasificación en el grupo.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de los listados elaborados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar y difundir estas creaciones literarias.

  • Tarea: Cada alumno deberá elegir una de las creaciones literarias identificadas y elaborar un pequeño escrito creativo basado en ella.


Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de investigación y clasificación de creaciones literarias.



  • Crit