Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y emplearlo para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el orden alfabético y para qué se utiliza.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de diccionarios y obras de consulta con índices.


• Explicar cómo se ordenan las palabras en el diccionario y en los índices.


• Realizar ejercicios prácticos de ordenar palabras alfabéticamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Pedir a los alumnos que traigan un diccionario de casa.


• En grupos, los alumnos buscarán palabras en el diccionario utilizando el orden alfabético.


• Cada grupo compartirá con el resto de la clase una palabra que hayan encontrado y explicarán cómo la ubicaron en el diccionario.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen un índice de una enciclopedia u otra obra de consulta.


• Los alumnos buscarán diferentes temas utilizando el índice y compartirán con el resto de la clase la información encontrada.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia del orden alfabético en la búsqueda y manejo de información.


• Los alumnos harán una lista de situaciones en las que pueden aplicar el orden alfabético en su vida diaria.

Sesión 5 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos apl