La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Azucena yazmin Trinidad
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la democracia en México y analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno durante el siglo XX.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la democracia y su importancia en México.

    • Plantear el problema: ¿Por qué es importante la democracia en México tras la Revolución Mexicana?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de lectura en grupo. Entregar a los alumnos fragmentos de la Constitución de 1917 y pedirles que trabajen en parejas para identificar los principios democráticos presentes en los mismos.

    • Realizar una puesta en común de las respuestas y destacar los principios democráticos encontrados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la democracia en México tras la Revolución Mexicana, basada en la actividad realizada.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria en México.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Analizar críticamente las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria en México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente la clase anterior y las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las reformas legales que garantizan la participación política equitativa e