Introducción al tema

Janeet Zepeda
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la construcción del proyecto de vida, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad a través de actividades artísticas.



  • Inicio (10 minutos): Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus logros y cómo pueden replantear su actuación en diferentes situaciones para tener mayor confianza, seguridad y bienestar. Mostrar ejemplos de logros personales y pedir a los alumnos que compartan alguno propio.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad artística en la que los alumnos deberán dibujar una imagen que represente un logro personal o una situación en la que deseen replantear su actuación. Luego, en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán el significado de los mismos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las diferentes situaciones presentadas y cómo afectan la confianza, seguridad y bienestar de los alumnos. Promover la importancia de replantear la actuación en favor de estos aspectos. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes medios de difusión de información.




Sesión 2: Aprendizaje servicio (Pensamiento crítico)


Objetivo de la sesión: Promover el pensamiento crítico y la acción social a través de la realización de un proyecto de difusión de información sobre los logros y replanteamientos personales.



  • Inicio (10 minutos): Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan lo que investigaron sobre los medios de difusión de información.



  • Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos deberán elegir u