El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los cambios y transformaciones en las lenguas fortalecen la unión e identidad de las personas que las hablan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para despertar el interés y conectar con los conocimientos previos.


2. Desarrollo: Actividades principales para explorar y aprender el tema.


3. Cierre: Actividades de síntesis y reflexión para afianzar los aprendizajes.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes idiomas y lenguas del mundo. Pedirles que compartan cuáles conocen y qué saben sobre ellas. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo: Proponer la lectura de un artículo sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural. Realizar una lectura en voz alta y analizar su contenido. Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes.

Cierre: Pedir a los alumnos que elijan una lengua o dialecto local y realicen una breve investigación sobre su origen, características y cambios a lo largo del tiempo. Compartir sus hallazgos en una pequeña exposición.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad de comparación de palabras y expresiones en diferentes países de habla hispana. Mostrar ejemplos de palabras que varían según el país y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias.

Desarrollo: Proponer la creación de un mapa interactivo en línea donde los alumnos puedan marcar las