Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase.
   
   
   • Se realizará una breve lluvia de ideas sobre los sistemas de numeración decimal, maya y romano.
   
   
   • Se formulará el problema: ¿Cómo podemos identificar los números en notación maya y el valor de cada símbolo maya?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • El profesor proporcionará a los alumnos materiales como libros, fichas o imágenes que muestren ejemplos de números en notación maya y romano.
   
   
   • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, investigarán sobre los distintos sistemas de numeración y anotarán las semejanzas y diferencias entre ellos.
   
   
   • A través de la observación y el análisis de los materiales proporcionados, los alumnos buscarán identificar los números naturales en notación maya y el valor de cada símbolo maya.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • El profesor realizará una puesta en común de las conclusiones alcanzadas por los alumnos, destacando las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.
   
   
   • Los alumnos escribirán en sus cuadernos un resumen de lo aprendido en esta sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • El profesor recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Se formularán preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre las características de los sistemas de numeración maya y romano y su relación con el sistema