Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del escaso vocabulario a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre el Hombre de Tepexpan y su importancia en la historia?


• Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la arqueología y la historia antigua.

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Hombre de Tepexpan.


• Distribución de material de lectura sobre el Hombre de Tepexpan.


• Lectura individual del material y subrayado de las ideas principales.


• Formación de grupos de trabajo para discutir y analizar la lectura.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las aportaciones del Hombre de Tepexpan.


• Reflexión en grupos sobre la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Elaboración de una lista de mujeres destacadas en la historia antigua.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales y las listas de mujeres destacadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de una historia inclusiva y el papel de las mujeres en la sociedad antigua.


• Tarea: Investigar sobre una mujer destacada en la historia antigua y escribir un breve ensayo sobre su vida y aportacione