La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.

Marlyn sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.


Objetivo (PDA): Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, comprendiendo su cantidad, ubicación, origen, forma de vida en el pasado y en la actualidad, y analizando qué aspectos se han mantenido o cambiado, y si es reconocido como parte de la identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se integrarán aspectos de lectura y escritura, así como de interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.

    • Planteamiento del problema: "Los alumnos no conocen el surgimiento de los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son, dónde están, de dónde llegaron?".

    • Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de los pueblos originarios en México, resaltando su diversidad cultural y su importancia histórica.

    • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos de máximo 4 personas.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:

      • Actividad 1: Cada equipo elaborará un mapa de México en el que identificarán la ubicación aproximada de los diferentes pueblos originarios.

      • Actividad 2: Los equipos realizarán una investigación en fuentes confiables para responder las preguntas planteadas en el objetivo (PDA). Para ello, utilizarán libros de historia, enciclopedias y recursos digitales.

      • Actividad 3: Cada equipo presentará de forma oral a sus compañeros los hallazgos obt