Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Reconocer y comprender las emociones propias.

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y comprender las emociones propias.


• Dinámica de juego: Realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos identificar diferentes emociones y expresarlas a través de gestos y movimientos corporales.


• Reflexión: Promover una breve reflexión sobre las emociones identificadas y cómo impactan en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Reconocer y comprender las emociones de los demás.

• Actividad de servicio: Organizar una visita a un centro de atención de personas mayores, donde los alumnos interactuarán con ellos y podrán observar y reconocer diferentes emociones en sus expresiones faciales y gestos.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre las emociones observadas y cómo se relacionan con las propias emociones.

Sesión 3 (45 minutos)

Objetivo específico: Desarrollar estrategias para tomar decisiones asertivas.

• Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos deberán enfrentar diferentes situaciones cotidianas y tomar decisiones estratégicas para solucionarlas de forma asertiva.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre las decisiones tomadas durante el juego de roles y cómo se relacionan con las emociones reconocidas anteriormente.

Sesió