Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3° de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Exposición oral sobre la función de los textos instructivos.


3. Análisis de diferentes textos instructivos y sus características.


4. Ejercicio de identificación de elementos característicos en textos instructivos.


5. Reflexión grupal sobre cómo los textos instructivos nos ayudan en la realización de actividades.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar la organización de los datos en los textos instructivos.

Actividades:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Ejercicio de ordenamiento cronológico de los pasos en un texto instructivo.


3. Análisis grupal de los resultados obtenidos en el ejercicio.


4. Ejercicio de reorganización de pasos desordenados en un texto instructivo.


5. Reflexión grupal sobre la importancia de l