El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de preconocimientos: los alumnos deberán compartir sus conocimientos previos sobre el español como lengua y su importancia como patrimonio cultural.


• Generar una lluvia de ideas sobre las lenguas habladas en la comunidad y su relación con la identidad.

Desarrollo

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas.


• Proyección de vídeos cortos que muestren ejemplos de cambios temporales y geográficos en el español.


• Análisis y reflexión sobre los vídeos: ¿qué cambios se han identificado? ¿Cuáles son las causas de estos cambios?

Cierre

• Debate grupal sobre la importancia de valorar y fortalecer las lenguas como parte de la identidad y unión de las personas que las hablan.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de cambios temporales y geográficos en el español de la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 2: Inicio

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Compartir en grupos los ejemplos de cambios encontrados.


• Puesta en común y análisis de los ejemplos encontrados.

Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos para realizar un proyecto comunitario.


• Cada grupo deberá investigar y analizar un ejemplo de ca