Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Química: Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Rezago estudiantil

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las características y clasificación de mezclas, compuestos y elementos.


2. Observación y registro de participación activa de los estudiantes durante las actividades experimentales.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Calentamiento físico: Realizar una actividad física corta para despertar el cuerpo y la mente de los estudiantes.


• Planteamiento del problema: Presentar la problemática del rezago estudiantil y su relación con el tema de la clase. Preguntar a los estudiantes si creen que la química puede ser útil en la vida cotidiana y en qué aspectos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción teórica: Explicar y ejemplificar con imágenes y ejemplos concretos el concepto de mezclas, compuestos y elementos. Hacer énfasis en su representación con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad experimental: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que separar una mezcla de diferentes materiales utilizando métodos físicos (filtr