La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Identificación de elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo contribuyeron en la cohesión política de nuestro país?"


• Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto o fragmento relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Análisis en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán el texto para identificar los elementos de las culturas indígenas que persistieron y su influencia en la cohesión política.


• Debate en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se dará inicio a un debate para contrastar diferentes puntos de vista.

Cierre:

• Síntesis grupal: Los alumnos realizarán una síntesis grupal de los elementos de las culturas indígenas identificados y su importancia en el proceso de cohesión política.


• Discusión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar y reconocer las culturas indígenas en la historia de nuestro país.

Sesión 2: