Medición de longitud

Ashley Vega maciel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Medición de longitud


Objetivo: Comparar longitudes utilizando unidades de medida de la comunidad y representar los resultados con dibujos y numerales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos que tengan una longitud.

    • Introducir el concepto de medición de longitud y la importancia de utilizar unidades de medida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes objetos de diversas longitudes y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

    • Explicar las unidades de medida de la comunidad que se utilizarán en la clase, por ejemplo, el palmo y el paso.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos de la clase utilizando estas unidades de medida.

    • Registrar los resultados en una tabla con dibujos y numerales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de medir la longitud de los objetos.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes durante la clase.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: medir la longitud de objetos en casa utilizando las unidades de medida trabajadas en clase.




Sesión 2: Medición de masa y capacidad


Objetivo: Comparar masas y capacidades utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias, y representar los resultados con dibujos y numerales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar un repaso de la sesión anterior sobre la medición de longitud.

    • Reflexionar sobre la importancia de medir la masa y la capacidad de los objetos en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):