Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema interdisciplinar a atender: La convivencia escolar en el marco del respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y del objetivo de la clase. Motivación inicial a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad grupal de reflexión y debate sobre las lenguas que se hablan en la comunidad escolar y cómo estas reflejan la diversidad cultural. Preguntas guía: ¿Qué lenguas conocemos en nuestro entorno? ¿Cómo nos sentimos al hablar nuestra lengua materna? ¿Cómo podríamos sentirnos si no pudiéramos hablarla?


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de las reflexiones grupales. Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las lenguas originarias de la región.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y presentación de la tarea realizada. Breve charla sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas y culturas.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad de investigación en grupos sobre las lenguas originarias de la región. Cada grupo deberá presentar un pequeño informe sobre una lengua en particular, incluyendo datos como su origen, características y número de hablantes.


• Cierre (10 minutos): Presentación de los informes por parte de cada grupo. Reflexión grupal sobre la importancia de mante