Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Proyecto alusivo al 20 de noviembre, apropiación de la lectura y arte de física y matemáticas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve historia de los teselados y su relación con la cultura y el arte.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo se pueden construir teselados y cuáles son sus propiedades?

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan teselados con papel y colores.


• Explorar las propiedades de los teselados, como la repetición de patrones y la cobertura completa del plano.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las propiedades de los teselados y su relación con la cultura y el arte.


• Plantear el desafío para la siguiente sesión: investigar sobre los teselados en diferentes culturas y su significado.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar la investigación realizada por los alumnos sobre los teselados en diferentes culturas.


• Analizar ejemplos de teselados pertenecientes a diferentes culturas y discutir su significado.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios teselados inspirados en una cultura específica.


• Explorar las relaciones entre las figuras en la construcción de los teselados.

Cierre:

• Presentación de los teselados creados por los alumnos y su explicación sobre la relación de las figuras.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la