Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Diana Skewes
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Desarrollo de la motricidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Presentar a los alumnos la problemática del desarrollo de la motricidad y su importancia para el bienestar físico y mental.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente y a colaborar con las demás personas para enriquecer sus propias habilidades y destrezas.


Desarrollo:



  • Realizar actividades de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo para el ejercicio físico.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física específica (ejemplo: correr, saltar, lanzar, etc.).

  • Cada grupo deberá diseñar una rutina de ejercicios que pueda ser realizada por todos los demás alumnos.

  • Los grupos presentarán sus rutinas y se llevará a cabo una sesión de ejercicio físico colectivo.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar para enriquecer las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes durante la sesión.

  • Dar pautas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes actividades físicas que pu