Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo: El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Apropiación del concepto número.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten. Luego, preguntarles qué creen que es un número y cómo se utilizan en su vida diaria.


• Exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles una serie de juegos numéricos para resolver. Por ejemplo, contar cuántos objetos hay en una imagen o realizar sumas y restas básicas.


• Reflexión: Al final de la sesión, reunir a los alumnos y pedirles que compartan sus descubrimientos y reflexiones sobre el uso de los números en los juegos. Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Experiencia: Realizar una visita al mercado local con los alumnos. Pedirles que observen los precios de los productos y cómo se utilizan los números en las transacciones.


• Exploración: En el aula, realizar una actividad donde los alumnos tengan que comprar diferentes productos utilizando billetes y monedas ficticias. Fomentar el pensamiento crítico al preguntarles qué estrategias utilizaron para pagar correctamente.


• Reflexión: Al final de la sesión, reunir a los alumnos y pedirles que reflexionen sobre cómo utilizaron los números en la actividad. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Experiencia: Invitar a los