Construcción del proyecto de vida

LLUVIA DOMINGUEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Los alumnos no quieren seguir estudiando ni entrar al nivel superior, nivel socioeconómico bajo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: el docente observará el grado de participación de los alumnos durante las sesiones, su nivel de reflexión y compromiso con la actividad.

  2. Rubrica de proyectos de vida: se utilizará una rúbrica para evaluar la calidad de los proyectos de vida desarrollados por los alumnos, considerando los criterios de claridad, viabilidad, acciones planteadas y proyección a largo plazo.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: construcción del proyecto de vida.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por proyecto de vida.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos, haciendo énfasis en personajes que hayan superado adversidades similares a las de los alumnos.

  • Actividad: los alumnos deberán reflexionar y escribir individualmente acerca de sus sueños y metas a largo plazo. Posteriormente, compartirán en pequeños grupos para retroalimentarse.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar para alcanzar sus metas.


Sesión 2:


Inici