Procesos técnicos: análisis de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Magdalena Delgadillo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Procesos técnicos: análisis de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los diferentes procesos técnicos artesanales e industriales, su vínculo con la naturaleza, la ciencia, la economía y la sociedad.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con los diferentes sistemas técnicos, sus características y procesos, así como su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza. Este cuestionario permitirá evaluar el nivel de conocimiento adquirido por los alumnos.
Trabajo en grupo: Los alumnos realizarán un trabajo en grupo donde deberán analizar un sistema técnico específico (artesanal, industrial o automatizado) y sus vínculos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza. Este trabajo será evaluado considerando la calidad del análisis realizado, la capacidad de trabajo en equipo y la presentación final del trabajo.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Analizar los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) y sus vínculos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de los diferentes sistemas técnicos en nuestra sociedad y cómo se relacionan con la ciencia, la cultura, la economía y la nat