Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Elaboración del mural "El jardín del lenguaje" con palabras que utilizas o escuchas en diferentes contextos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna.


2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo se escriben esas palabras.


3. Introducción a la comparación de letras: Debatir con los alumnos sobre las diferentes letras que tienen sonidos similares, como c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos diferentes palabras que contengan las letras mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y revisar las palabras escritas en sus cuadernos.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles letras específicas para investigar y recopilar palabras que empiecen con esas letras.


3. Elaboración del mural: Cada grupo deberá compartir las palabras que encontraron y juntos colocarán las palabras en el mural "El jardín del lenguaje".

Sesión 3 (45 minutos):

Actividades:

1. Observación del mural: Invitar a los alumnos a observar el mural "El jardín del lenguaje" y comentar las palabras que encuentren interesantes o desconocidas.


2. Lectura