Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Expresión de emociones entorno al regreso a clases y avance en lectura y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus emociones y expectativas sobre el regreso a clases.


• Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s), como carteles, letreros, etiquetas, entre otros. Preguntarles qué letras identifican en cada texto y cuál es su sonido.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y entender las letras en los textos escritos.

Sesión 2:

• Inicio: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto corto en español y en lengua(s) indígena(s). Pedir a los alumnos que señalen las letras que van identificando a medida que van escuchando.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes letras. Pedirles que formen palabras utilizando las letras y que las escriban en sus cuadernos.


• Cierre: Compartir en grupo las palabras formadas y analizar si se siguieron correctamente las convenciones de la escritura.

Sesión 3:

• Inicio: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto narrativo en español y en lengua(s) indígena(s). Pedir a los alumnos que subrayen las letras que van identificando en el text