La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Asignatura: Biología

Grado: 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El tema de la herbolaria se relaciona con las asignaturas de Historia (conocimiento de los pueblos originarios), Geografía (ubicación de las regiones donde se utiliza la herbolaria) y Español (investigación y redacción de los resultados).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos sobre herbolaria y 2) Trabajo de investigación y exposición grupal sobre los usos de la herbolaria en su región.

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la herbolaria y conocimientos previos.
Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la herbolaria y para qué se utiliza.


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en la herbolaria.
  Fase de Desarrollo:


• Distribuir el cuestionario de conocimientos previos sobre herbolaria y permitir que los alumnos lo contesten individualmente.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y generar un listado en el pizarrón.
  Fase de Cierre:


• Reflexionar sobre la