Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les mostrará una imagen o video de una comunidad donde se aprecie a las personas cantando y bailando juntas.
  
  
  • Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias en comunidades donde se hayan cantado canciones o rondas infantiles.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • El docente propondrá a los estudiantes cantar una canción conocida por todos, como "Los pollitos dicen", e invitará a los alumnos a seguir la melodía y el ritmo.
  
  
  • Se realizará una breve reflexión sobre las características sonoras de la canción, identificando las letras, palabras y frases que la componen.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se realizará una actividad lúdica donde los alumnos formarán parejas y se cantarán rondas infantiles, siguiendo el ritmo y la melodía.
  
  
  • Al finalizar, se promoverá una reflexión sobre cómo se sintieron al cantar en pareja y qué aprendieron sobre las características sonoras de las rondas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • El docente recordará la actividad realizada en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han practicado en casa alguna canción o ronda infantil.
  
  
  • Se animará a los estudiantes a compartir sus experiencias y a cantar una canc