El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 1: Presentación del tema y generación de vínculos emocionales (45 minutos)

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado y vínculos amorosos.


• Discutir y reflexionar sobre qué significa el sostenimiento afectivo y cómo se relaciona con el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Realizar una dinámica de presentación en la que se formen parejas y se compartan emociones y experiencias personales.


• Reflexionar sobre la importancia de los vínculos emocionales en la vida de los niños y cómo pueden afectar su adaptación al salón de clases.

Sesión 2: Rol de las figuras de referencia en el sostenimiento afectivo (45 minutos)

• Repasar el concepto de figuras de referencia y su importancia en el sostenimiento afectivo.


• Presentar diferentes situaciones en las que los niños se puedan separar de sus figuras de referencia, como el ingreso al salón de clases.


• Realizar una actividad en la que los alumnos representen estas situaciones a través de dramatizaciones.


• Reflexionar sobre las emociones que surgen en estas situaciones y cómo pueden ser manejadas de manera adecuada.

Sesión 3: La importancia del cuidado brindado por otras personas (45 minutos)

• Presentar diferentes figuras de cuidado que pueden estar presentes en la vida de los niños, como los docentes, los familiares y los amigos.


• Discutir y reflexionar sobre la importancia del cuidado brindado por estas personas y cómo contribuyen al sostenimiento afectivo.


• Realizar una actividad en la q