Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Marbin Alexis Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Grado: Segundo de Primaria.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones cronológicas y espaciales, y reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "¿Cómo han cambiado las actividades y la naturaleza en nuestro lugar de vida a lo largo del tiempo?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo creen que ha cambiado su comunidad en los últimos años.

  • Ver imágenes y videos de cómo era su comunidad en el pasado y cómo es ahora.

  • Realizar una lista de actividades humanas cotidianas que se realizan en su comunidad.


Sesión 2:



  • Introducción de las nociones cronológicas: semanas, meses, años, décadas.

  • Realizar una línea de tiempo en la pizarra donde se muestren eventos importantes de la comunidad y las actividades humanas asociadas a cada periodo de tiempo.

  • Identificar las diferentes formas de nombrar y entender las estaciones asociadas a los ciclos agrícolas y festividades.

  • Realizar un juego de asociación entre las actividades humanas y las estaciones del año.


Sesión 3:



  • Introducción de la noción de espacio histórico: "antes, durante y después".

  • Mostrar imágenes de diferentes épocas y preguntar a los estudiantes qué cambios pueden identificar en la naturaleza y actividades humanas.

  • Realizar una actividad de observación y co