Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Yolis Flores guerrero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Objetivo de la PDA: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensibles a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: No respetan reglas


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que no se respetan las reglas, tanto en la escuela como en la comunidad.

    3. Proyectar imágenes o videos que muestren actos de violencia, injusticia o discriminación.

    4. Realizar una reflexión grupal sobre las emociones que genera observar estas situaciones.




Sesión 2 (Análisis de casos):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes casos de situaciones en las que no se respetan las reglas, como el acoso escolar, la exclusión de niños con discapacidad, el maltrato a animales, entre otros.

    2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso específico para analizar.

    3. Cada grupo deberá identificar los actos de violencia, injusticia o discriminación presentes en el caso asignado y discutir las posibles consecuencias emocionales y sociales para las personas afectadas.

    4. Realizar una puesta en común de los casos analizados por cada grupo.




Sesión 3 (Búsqueda de soluciones):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Retomar los casos analizados en la sesión anterior.

    2. En grupos, los al