Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Marbin Alexis Lopez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La comunidad es pequeña y de escasos recursos, con poca población.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su comunidad.

  • Explicar la importancia de comprender la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Plantear el problema de la comunidad pequeña y de escasos recursos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza que han ocurrido en su comunidad y su relación con las actividades humanas.


Sesión 2: Ciclos agrícolas



  • Revisar la tarea realizada por los alumnos sobre los cambios en la naturaleza de su comunidad.

  • Presentar los diferentes ciclos agrícolas y su relación con los cambios en la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los ciclos agrícolas presentes en su comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de los ciclos agrícolas para las actividades humanas cotidianas.


Sesión 3: Festividades y su relación con los cambios en la naturaleza



  • Explorar las festividades tradicionales de la comunidad y su relación con los cambios en la naturaleza.

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las festividades y su vínculo con los cambios en la natural