Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad, y tienen dificultad para reconocer aquellas expresiones culturales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la descripción de identidades personales y colectivas en un texto.


2. Cuestionario de comprensión de expresiones culturales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la problemática: Desconocimiento de los conceptos del sentido de pertenencia y de identidad, y dificultad para reconocer expresiones culturales.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de sentido de pertenencia e identidad.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre qué significa para ellos el sentido de pertenencia y la identidad.


• Puesta en común de las reflexiones y discusión en grupo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo el lenguaje oral muestra nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de expresiones culturales presen