El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo de la sesión: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Juego de imitación de movimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación teórica sobre el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   • Ejercicio práctico: Los estudiantes se agrupan en parejas y se turnan para sostenerse mutuamente mientras realizan diferentes movimientos (saltar, girar, caminar, etc.).
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y emocional.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de relajación: Los estudiantes se sientan en círculo y se dan masajes suaves en los hombros y espalda.
   
   
   • Evaluación formativa: Los estudiantes verbalizan cómo se sintieron al realizar los ejercicios de contacto y sostén.
   
   
   
   

Sesión 2: Dificultad para comunicarse

Objetivo de la sesión: Atender al problema de dificultad para comunicarse de manera inclusiva y promover el pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Breve reflexión en grupo sobre cómo el contacto y el sostén pueden ayudar a superar la dificultad para comunicarse.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de expresión corporal: Los estudiantes se colocan