Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de conciencia en la población escolar sobre el cuidado ambiental, la limpieza y el manejo de la basura que se genera en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentar la problemática interdisciplinar: Falta de conciencia en el cuidado ambiental y la basura en la escuela.


2. Generar una discusión inicial sobre el tema y la importancia de la medición y el cálculo en el contexto del cuidado ambiental.


3. Plantear el objetivo de la clase: Determinar el perímetro y el área de figuras compuestas utilizando estrategias diversas.

Fase de Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué figuras compuestas podrían encontrarse en el contexto de la escuela.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar y dibujar en papel diferentes figuras compuestas que puedan encontrarse en la escuela.


3. Compartir y discutir en grupo las figuras compuestas encontradas, analizando sus características y debatiendo estrategias para determinar su perímetro y área.

Fase de Cierre:

1. Realizar una puesta en común de las estrategias y conclusiones alcanzadas por los grupos.


2. Reflexionar sobre la importancia de la medición y el cálculo en el contexto del cuidado ambiental y la limpieza de la escuela.


3. Asignar como tarea para la siguiente sesión la bús