"Descubriendo nuestras historias y tradiciones"

Ana María Morán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: "Descubriendo nuestras historias y tradiciones"


Objetivo de la Planeación: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Sesión 1: Introducción a las tradiciones y costumbres


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Saludo, revisión de normas, objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno/a deberá contar una tradición o costumbre de su familia. Se les animará a utilizar recursos artísticos (dibujos, gestos) para acompañar su narración.

  3. Lectura en voz alta: Se realizará la lectura de un cuento que explique la importancia de conocer y respetar las tradiciones y costumbres de las demás personas.

  4. Actividad grupal: Los alumnos/as se organizarán en grupos pequeños para realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tradiciones y costumbres que conocen.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones y costumbres de los demás.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes artísticos


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Breve repaso de las tradiciones y costumbres mencionadas por los alumnos/as.

  2. Actividad práctica: Los alumnos/as trabajarán en parejas para inventar una historia utilizando diferentes lenguajes artísticos (dibujo, teatro de sombras, títeres, etc.). La historia deberá incluir elementos de las tradiciones y costumbres mencionadas en la sesión anterior.

  3. Presentación de las historias: Cada pareja compartirá su historia utilizando los recursos artísticos elegidos. Los demás alumnos/as prestarán atención y realizarán preguntas al finalizar cada present