Lectura compartida en voz alta
Mary Palestina
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Tema: Comentar el contenido de textos escuchados
Objetivo: Comentar con otras personas el contenido de textos que ha escuchado, enfocándose en las actitudes de los protagonistas de una historia, datos o situaciones interesantes, alternativas para resolver un problema o atender una necesidad, experiencias personales, reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción: Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase. Explicar la importancia de poder comentar y analizar textos que han escuchado.
- Actividad: Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto. Después de la lectura, pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el cuento y comenten las actitudes de los personajes.
- Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las actitudes de los personajes en una historia y cómo pueden influir en la trama.
Sesión 2:
- Actividad: Leer en voz alta un artículo de noticias interesante y relevante para los alumnos, enfocándose en situaciones o datos impactantes. Pedir a los alumnos que comenten sobre la noticia y compartan sus impresiones.
- Actividad complementaria: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para discutir y compartir experiencias personales relacionadas con la noticia leída.
- Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de compartir experiencias personales y cómo pueden ampliar nuestra comprensión de los textos.
Sesión 3:
- Actividad: Leer en voz alta un fragmento de un libro que presente un problema o una necesidad. Pedir a los alumnos que comenten sobre la