Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre la comprensión de textos narrativos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia. 2) Redacción de un texto narrativo personal que reflexione sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es la identidad y cómo se relaciona con las lenguas que hablamos?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, haciendo énfasis en las variantes del español.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las reflexiones que surgieron a partir de la lectura (promover el pensamiento crítico).

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Asignación del primer instrumento de evaluación formativa: cuestionario sobre la comprensión de los textos narrativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de distintas variantes del español a