Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Dificultades para trabajar en equipo, niños y niñas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1: Identificando nuestras habilidades motrices (45 minutos)

• Introducción: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de conocer y reconocer nuestras habilidades motrices para potenciar nuestra imagen corporal y promover una vida saludable.


• Actividad: Realizar una lista en el pizarrón de diferentes habilidades motrices (correr, saltar, girar, lanzar, etc.) y pedir a los estudiantes que se levanten y muestren con su cuerpo cómo realizar cada una de las habilidades.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre las habilidades que cada estudiante considera que tiene y cómo se sienten al realizarlas.

Sesión 2: Trabajando en equipo (45 minutos)

• Introducción: Explicar a los estudiantes la importancia de aprender a trabajar en equipo y cómo esto puede potenciar nuestras habilidades motrices y creativas.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un desafío motriz, como construir una coreografía o una escena de teatro utilizando sus habilidades motrices. Los grupos deberán trabajar juntos para lograr su objetivo.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre los desafíos y las satisfacciones que experimentaron al trabajar en equipo.

Sesión 3: Expresión corporal y creatividad (45 minutos)

• Introducción: Habl