Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Antonio LM- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibles alternativas de solución ante problemas para analizar la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Problemática a abordar: La contaminación en el aula
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión
Materiales: Libro de texto, papel y lápiz, materiales reciclados, botes de basura, cartelera, computadoras o tabletas con conexión a internet.
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer la problemática de la contaminación en el aula.
Inicio (10 minutos): Se inicia la sesión con una breve conversación en grupo sobre qué entienden por contaminación y cómo creen que puede afectar a su aula. Se les anima a compartir sus ideas y experiencias.
Desarrollo (25 minutos): Se divide a los alumnos en grupos y se les proporciona papel y lápiz. Cada grupo deberá realizar un dibujo que represente la problemática de la contaminación en su aula. Posteriormente, se les pedirá que compartan sus dibujos y expliquen las razones de su representación.
Cierre (10 minutos): Se finaliza la sesión con una reflexión en grupo sobre lo que han aprendido y cómo se sienten al respecto. Se les anima a pensar en posibles soluciones y alternativas para abordar la problemática de la contaminación en el aula.
Sesión 2:
Objetivo específico: Fomentar la creatividad para la generación de alternativas de solución.
- Inicio (10 minutos): Se retoma la reflexión de la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan posibles alternativas de solución para abordar la problemática de la contaminación en el au