Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Arisbeth Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría con alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Reconocimiento de cómo percibe experiencias en su vida diaria, cómo se involucra su bienestar personal y social en sus habilidades.


Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta una situación cotidiana en la que se haya sentido bien consigo mismo y otra en la que se haya sentido incómodo o poco satisfecho.

  3. Reflexionar en grupo sobre las diferentes experiencias compartidas y cómo influyen en el bienestar personal y social.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Realizar una breve explicación sobre las diferentes formas en las que las personas pueden ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la vida cotidiana.

  4. Cada grupo deberá presentar sus ejemplos al resto de la clase, promoviendo la participación y el debate.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar prese