Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

DAVID CASTILLO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Proyectar ejemplos de noticias periodísticas relevantes y preguntar a los alumnos por qué consideran que son importantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista.

  • Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar un suceso significativo de su elección y escribir una noticia utilizando las características aprendidas.


Sesión 2:



  • Revisión y retroalimentación de las noticias escritas por los alumnos.

  • Introducción a los recursos para comunicar sucesos significativos en los géneros periodísticos: titular, subtítulo, lead, cuerpo de la noticia, entre otros.

  • Ejemplos de noticias periodísticas y análisis de los recursos utilizados.

  • Tarea: Los alumnos deberán reescribir su noticia, incorporando los recursos aprendidos.


Sesión 3:



  • Presentación de las noticias reescritas