Descripción de personas y lugares

alberto posada
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas y lugares


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender la importancia de la descripción en la comunicación.

  • Reconocer características más allá de la apariencia física al describir personas y lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la descripción en la comunicación cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer un texto descriptivo breve sobre una persona o lugar.

    • Resaltar las características más allá de la apariencia física y discutir su importancia.

    • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes describan a una persona o lugar utilizando características más allá de la apariencia física.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de la descripción detallada.

    • Plantear el objetivo de la próxima sesión.




Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar las características más relevantes para describir a una persona.

  • Utilizar vocabulario adecuado para describir a personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la descripción detallada al hablar sobre las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer un texto descriptivo sobre una persona y analizar las características utilizadas.

    • Realizar una actividad individual en la que los estudiantes describan a una persona conocida utilizando características más allá de la apa