Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Emely Monserrat Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Objetivo:
Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a abordar: La convivencia y relación de los alumnos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y equidad de género.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema y del problema a tratar.
- Formación de grupos de trabajo de manera heterogénea, asegurando la inclusión de todos los alumnos, considerando sus habilidades y conocimientos previos.
- Explicación de las normas de convivencia y respeto durante el desarrollo de las sesiones.
- Motivación e interés por el tema: proyección de un video corto sobre un movimiento social destacado en México o América Latina.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué los movimientos sociales y políticos son importantes para garantizar los derechos humanos?
Sesión 1: Desarrollo
- Los grupos de trabajo investigarán y analizarán un movimiento social o político significativo en México o América Latina.
- Los alumnos recopilarán información sobre el contexto histórico, los objetivos y logros del movimiento, así como los derechos humanos que se buscaban garantizar.
- Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.
- El docente estará disponible para orientar y facilitar el proceso de investigación.
Sesión 1: Cierre
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Debate y reflexión sobre la importancia de lo