Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Jorge
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: El alumno investigará un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Atender al problema xxx


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para relajar el cuerpo y prepararse para el trabajo.

  • Presentar el tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de relatos en inglés, enfocados en sucesos significativos de su entorno familiar, escolar, comunitario y social.

  • Contextualización: Presentar ejemplos de relatos en inglés que aborden estos temas.

  • Motivación: Plantear preguntas a los alumnos para despertar su interés en la temática y generar una discusión inicial sobre los acontecimientos significativos que han vivido.


Desarrollo:



  • Investigación: Explicar a los alumnos que deberán investigar un acontecimiento significativo de su elección relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitario.

  • Uso de recursos: Presentar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) que los alumnos podrán utilizar para obtener información sobre el acontecimiento seleccionado.

  • Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que compartan ideas y se ayuden mutuamente en la investigación.

  • Registro de la información: Los alumnos deberán registrar la información relevante que encuentren durante su investigación.


Cierre:



  • Reflexi