Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños no logran trazar de manera correcta los números, sin embargo logran seguir en orden lógico la secuencia del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad:

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos un conjunto de juguetes (carros, muñecos, pelotas, etc.).


• Realizar preguntas a los alumnos sobre la cantidad de juguetes que ven y cómo se podrían organizar.


• Guiar una discusión grupal para que los alumnos comprendan el concepto de cantidad y cómo se representaría numéricamente.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos materiales de arte (lápices, crayones, papel) y pedirles que dibujen la cantidad de juguetes que vieron anteriormente.


• Observar el trazo de los números que realizan los alumnos y brindar retroalimentación para mejorar su trazo.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en grupo donde los alumnos compartan sus dibujos y expliquen cómo representaron numéricamente la cantidad de juguetes.


• Resaltar la importancia de trazar los números de manera correcta para que sean entendibles por los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad:

• Mostrar a los alumnos imágenes de distintos objetos o situaciones cotidianas (animales, comida, actividades, etc.).


• Pedir a los alumnos que nombren los objetos o situaciones y los ordenen lógicamente del 1 al 10.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con los números del 1 al 10 y pegamento.