Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Problema: El desarrollo de habilidades sociales y emocionales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre la importancia del respeto y la colaboración en la construcción de identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover espacios de participación juvenil que fomenten el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Investigación en grupo sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Análisis de los resultados de la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y su relación con el problema planteado.


• Planteamiento de acciones concretas para promover espacios de participación juvenil que fomenten el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los avances en las acciones propuestas.


• Planteamiento