Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Jennyfer Mendiola
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de una conversación y preguntas generadoras.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los niños pueden cuidar a la naturaleza en su entorno cercano.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la contaminación ambiental y la importancia del reciclaje.

  • Formación de grupos: Dividir a los niños en grupos y asignarles un problema socioambiental para que investiguen y propongan soluciones creativas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en grupos: Los grupos investigarán sobre el problema socioambiental asignado utilizando recursos como libros, videos y materiales didácticos.

  • Registro de información: Los grupos deberán registrar la información obtenida y organizarla en un formato visual o escrito.

  • Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos e ideas preliminares para resolver el problema.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Análisis de soluciones: Los grupos discutirán las posibles soluciones al problema socioambiental y evaluarán su viabilidad.

  • Creatividad en la resolución: Cada grupo deberá proponer una solución creativa al problema, teniendo en cuenta los recursos y limitaciones de su entorno.

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