Materiales, procesos técnicos y comunidad

Diana Sanchez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen el proceso técnico para aprovechar los desechos orgánicos e inorgánicos de su comunidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales presentes en su comunidad y su forma de utilización.

  • Fomentar la participación y el debate, incitando a los alumnos a pensar críticamente sobre el tema.


Actividad 2: Lectura y análisis de un texto (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el tema, que aborde el proceso técnico para aprovechar los desechos orgánicos e inorgánicos.

  • Indicar a los alumnos que realicen una lectura comprensiva del texto, subrayando las ideas principales.

  • Promover la discusión sobre el texto, planteando preguntas que desarrollen el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.


Actividad 3: Escritura reflexiva (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que redacten un breve ensayo reflexivo sobre la importancia de aprovechar los desechos orgánicos e inorgánicos en su comunidad.

  • Fomentar la escritura crítica, resaltando la relación entre el tema y el desa