Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Organización y presentación de información mediante textos discontinuos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos utilicen diferentes recursos para presentar información sobre diferentes temas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis y discusión de ejemplos de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y recibirán diferentes textos discontinuos. Deberán identificar el tipo de texto y analizar su estructura y función.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en equipos para crear y presentar un texto discontinuo relacionado con un tema de interés para su comunidad.


• Explicación de los recursos disponibles para la presentación de información: gráficos, imágenes, colores, etc.


• Actividad: Los alumnos elegirán un tema y comenzarán a planificar su proyecto comunitario, decidiendo qué tipo de texto discontinuo utilizarán y qué recursos emplearán para enriquecer su presentación.

Sesión 3:

• Revisión de las planificaciones de los proyectos comunita