Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reflexion sobre la sustentabilidad mercantil, valorando la naturaleza.

• Inicio (10 minutos): Presentación del problema a través de una situación problemática relacionada con la mercantilización de la biodiversidad. Por ejemplo, puede ser el caso de una empresa que está deforestando un área natural para construir un centro comercial. Los alumnos deben reflexionar sobre las implicaciones socioambientales de esta acción.

  
  



• Desarrollo (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. También deben investigar sobre otras formas de relación con la naturaleza que prioricen la estabilidad y la construcción de un mundo más seguro y humanista. Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  
  



• Cierre (15 minutos): En plenaria, se realiza una discusión en la que los alumnos reflexionan sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, identificando otros valore