Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
AUGUSTO LEON- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Español
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la identidad como elemento de identificación individual y colectiva vinculado al sentido de pertenencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la autobiografía, considerando el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (se valorará la coherencia, creatividad, uso del lenguaje, entre otros aspectos).
- Cuestionario de autoevaluación del proceso de escritura y reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia.
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura. Introducción al concepto de recursos literarios.
Desarrollo: Lectura y análisis de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad. Identificación de los recursos literarios presentes en los textos. Discusión en grupo sobre la influencia de la identidad y el sentido de pertenencia en la escritura.
Cierre: Reflexión grupal so