Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Poco acercamiento a la cultura tradicional

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de los estudiantes y resaltando sus características físicas únicas.


• Actividad principal: Juego de adivinanzas de rasgos físicos. Se formarán parejas y se describirán mutuamente para adivinar características físicas.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la aceptación de uno mismo y de los demás a través de los rasgos físicos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior y de las características físicas identificadas.


• Actividad principal: Elaboración de un árbol genealógico. Los estudiantes traerán fotografías de sus familiares y crearán un árbol genealógico en forma de collage.


• Actividad de cierre: Exposición de los árboles genealógicos y explicación de la importancia de conocer las características físicas que han heredado de sus familiares.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de las sesiones anteriores y de los árboles genealógicos creados.


• Actividad principal: Realización de una entrevista a un familiar. Los estudiantes prepararán preguntas para entrevistar a un familiar cercano y descubrir más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad de cierre: C